「教師としての技（スキル）を磨く、４８」

子どもの学習する力を育てる教師の技（スキル）　その１

２０１１年２月（６月改定）　加藤　久雄

 

　　　　＊ここでも、基本は「ほめること」。子どものやる気を引き出すこと。

 

１　聞く力を育てる

　　　　・お母さんのお腹にいるときから、聞いている。

　　　　・五感を使って聞く。

　　　　・「はひふへほ」で聞く。

　　　　・口元を見て、聞く。（人間の目は怖い）

　　　　・言って聞いてもらえる人にしか、人は悩みを言わない。

　　　　・学校でいちばん大事なことは、先生の話をしっかり聞くこと。

　　　　・聴く＝耳を立てて聞く。注意して聞く。

　　　　・「子どもの声に耳を傾ける、子どもの話を聞くこと」

・「あなたは大事な存在だよ。愛されるべき存在だよ」という最高のメッセージ。

　　　　　　　・わたし達大人は、聞いてやることしかできない無力な存在なのだ。

　　　　　　　・「聞く力」とは？（新聞記事「本と話題」）

 

２　話す力を育てる

　　　　・「学校は本当のことをいってはいけない場」では、ダメ。

　　　　・学級を誰もが、安心して、自由にものが言える、意見表明ができる空間にする。

　　　　・話したくなる、発言したくなる授業をする。（形から入るのはダメ）

　　　　・子どもの話す力は、親・教師が聞いてやることによって育つ。

　　　　・子どもの話す力を育てる工夫をする。（ディベートの授業など）

　　　　・教師の話し方

　　　　　　　　　「声の大きさ、トーンは大事」

　　　　　　　　　　　　・いちばん遠くの子にたっぷり届くように。

　　　　　　　　　　　　・声の大きさ・トーンを変えて、子どもを引きつける。

　　　　　　　　　「斜めの構えで話す」

　　　　　　　　　　　　・黒板と子どもを両方、目に入れる。

　　　　　　　　　「立ち位置は大事」

　　　　　　　　　　　　・どこに立つか？（集団全体が目はいる所に）

　　　　　　　　　「流れる目はダメ」

　　　　　　　　　　　　・いちばん話を聞いてもらい子に焦点をあてて。

「結論を先に言う」

「それからは禁句」

「三つ言います。一つ目は・・・」の話し方を身につける。

　　　　　　　　　「子どもを引きつける工夫をする」（「全校朝会の話の工夫あれこれ」）

　　　　　　　　　「話のスキルを磨く」

・説明と描写を意識して話す。説明ばかりの話は嫌がられる。

・描写が、聞く人を引きつける。描写の力は「落語」と「フーテ

ンの寅さん」で身につける。

 

３　読む力を育てる

　　　　・読む＝耳を傾けること。心を傾けること。

　　　　・基本は、本＝文字を読むこと。

　　　　・読まない者は、教えることができない。（「虹をつかもう　第１３号」、「私達の本棚」）

・読書好きな子にする。

・「いつも、読みかけの本を」（教師がお手本になる）（時々、聞く）

　　　　・「テレビ・読書ノート」を作らせる。（教師の読書ノートを元にして）

　　　　　　　　・教師自身が「年間100冊」の読書を実行する。

　　　　　　　　・年間100冊を５０年続けても、生涯5000冊。わたしたちは、何も

　　　　　　　　　知らないに等しいのだ。

　　　　・本をよく読む子は、学力が高い。学力が伸びる。

　　　　・「絵本」をあなどらない。

　　　　・「読み取り、読み開き、読み破る」力をつける。

　　　　　　　　・子どもの行動の意味を「読み取る」ことができないと、その子とつながる

ことはできない。

　　　　・○○を読む。

　　　　　　　本を読む、人（子ども）の心を読む、顔色を読む、空気を読む、天候を読む、

　　　　　　　風の流れを読む、政治の流れを読む、経済の動きを読む、情勢を読む、人類の未来

を読む、配球を読む、大局を読む（大局観）、実践記録を読む、などなど。

 

４　書く力を育てる

(1)字を書くときは

　　　　　　　　・正しく　・速く　・きれいに　・心をこめて

　　　　　　　　・「自分で自分を粗末にするな！」と子どもをしかる。

(2)ノートの取り方を教える

　　　　   ・ノートを見れば、その子の学習への向かい方がわかる。

　　　   　・ノートの取り方を丁寧に教える。（どんなノートを、どのように使わせるか）

　　　   　・優れたノートをコピーして貼り出す。（ノート名人）

     (3)聴写の力をつける

　　　　　　・問題、課題は、聴写で書かせる。黒板を見ずに、教師の声を聞いて書かせる。

　　　　　　・子どもらの力に合わせて、スピードを上げていく。

　　 (4)優れた文章の視写は、基礎学力をグーンとアップさせる。

　　　　　　・毎日、3分間の視写を。

　　　　　　・暗唱、暗写にもチャレンジを。クラス全員で暗唱できる詩をいくつか持つ。

　　(5)道具の使い方を丁寧に教える。

　　　　　　・定規の使い方（線を引くことも算数の大事な学習の一つ）

　　　　　　・コンパス、はさみ、ノコギリ、筆・パレットなどの使い方。

　　　　　　・雑巾の絞り方、ほうきの使い方、掃除の仕方と手順、などなど。

 

５　学習する力の基礎の力を育てる

　　　　・想像力を育てる。　　　　  ・意見を表明する力（表現力）を育てる。　　

・感受性（感性）を育てる。　・知的好奇心を育てる。　

・学習・仕事の段取り能力を育てる。

 

（おまけ）　嫌われる教師ワースト３

ワースト１　ひいきをする先生。

　　　　　　　　〃　　２　チャイムがなっても授業を続ける先生。

　　　　　　　　　　　　　　　・子どもの権利侵害。自由に使える時間を奪うから。

　〃　　３　話の長い先生。

　　　　　　　　　　　　　　　・「それから」は禁句。　・結論を先に言う。

　　　　　　　　　　　　　　　・「三つ言います。一つ目は・・」という言い方を身につける。

（以下、2011年現役の大学生の嫌いな先生）

　　　　　　　　〃　　４　押しつけがましい先生。

　〃　　５　理想ばかり言う先生。