「教師としての技(スキル)を磨く、48」
子どもの学習する力を育てる教師の技(スキル) その1
2011年2月(6月改定) 加藤 久雄
*ここでも、基本は「ほめること」。子どものやる気を引き出すこと。
1 聞く力を育てる
・お母さんのお腹にいるときから、聞いている。
・五感を使って聞く。
・「はひふへほ」で聞く。
・口元を見て、聞く。(人間の目は怖い)
・言って聞いてもらえる人にしか、人は悩みを言わない。
・学校でいちばん大事なことは、先生の話をしっかり聞くこと。
・聴く=耳を立てて聞く。注意して聞く。
・「子どもの声に耳を傾ける、子どもの話を聞くこと」
・「あなたは大事な存在だよ。愛されるべき存在だよ」という最高のメッセージ。
・わたし達大人は、聞いてやることしかできない無力な存在なのだ。
・「聞く力」とは?(新聞記事「本と話題」)
2 話す力を育てる
・「学校は本当のことをいってはいけない場」では、ダメ。
・学級を誰もが、安心して、自由にものが言える、意見表明ができる空間にする。
・話したくなる、発言したくなる授業をする。(形から入るのはダメ)
・子どもの話す力は、親・教師が聞いてやることによって育つ。
・子どもの話す力を育てる工夫をする。(ディベートの授業など)
・教師の話し方
「声の大きさ、トーンは大事」
・いちばん遠くの子にたっぷり届くように。
・声の大きさ・トーンを変えて、子どもを引きつける。
「斜めの構えで話す」
・黒板と子どもを両方、目に入れる。
「立ち位置は大事」
・どこに立つか?(集団全体が目はいる所に)
「流れる目はダメ」
・いちばん話を聞いてもらい子に焦点をあてて。
「結論を先に言う」
「それからは禁句」
「三つ言います。一つ目は・・・」の話し方を身につける。
「子どもを引きつける工夫をする」(「全校朝会の話の工夫あれこれ」)
「話のスキルを磨く」
・説明と描写を意識して話す。説明ばかりの話は嫌がられる。
・描写が、聞く人を引きつける。描写の力は「落語」と「フーテ
ンの寅さん」で身につける。
3 読む力を育てる
・読む=耳を傾けること。心を傾けること。
・基本は、本=文字を読むこと。
・読まない者は、教えることができない。(「虹をつかもう 第13号」、「私達の本棚」)
・読書好きな子にする。
・「いつも、読みかけの本を」(教師がお手本になる)(時々、聞く)
・「テレビ・読書ノート」を作らせる。(教師の読書ノートを元にして)
・教師自身が「年間100冊」の読書を実行する。
・年間100冊を50年続けても、生涯5000冊。わたしたちは、何も
知らないに等しいのだ。
・本をよく読む子は、学力が高い。学力が伸びる。
・「絵本」をあなどらない。
・「読み取り、読み開き、読み破る」力をつける。
・子どもの行動の意味を「読み取る」ことができないと、その子とつながる
ことはできない。
・○○を読む。
本を読む、人(子ども)の心を読む、顔色を読む、空気を読む、天候を読む、
風の流れを読む、政治の流れを読む、経済の動きを読む、情勢を読む、人類の未来
を読む、配球を読む、大局を読む(大局観)、実践記録を読む、などなど。
4 書く力を育てる
(1)字を書くときは
・正しく ・速く ・きれいに ・心をこめて
・「自分で自分を粗末にするな!」と子どもをしかる。
(2)ノートの取り方を教える
・ノートを見れば、その子の学習への向かい方がわかる。
・ノートの取り方を丁寧に教える。(どんなノートを、どのように使わせるか)
・優れたノートをコピーして貼り出す。(ノート名人)
(3)聴写の力をつける
・問題、課題は、聴写で書かせる。黒板を見ずに、教師の声を聞いて書かせる。
・子どもらの力に合わせて、スピードを上げていく。
(4)優れた文章の視写は、基礎学力をグーンとアップさせる。
・毎日、3分間の視写を。
・暗唱、暗写にもチャレンジを。クラス全員で暗唱できる詩をいくつか持つ。
(5)道具の使い方を丁寧に教える。
・定規の使い方(線を引くことも算数の大事な学習の一つ)
・コンパス、はさみ、ノコギリ、筆・パレットなどの使い方。
・雑巾の絞り方、ほうきの使い方、掃除の仕方と手順、などなど。
5 学習する力の基礎の力を育てる
・想像力を育てる。
・意見を表明する力(表現力)を育てる。
・感受性(感性)を育てる。 ・知的好奇心を育てる。
・学習・仕事の段取り能力を育てる。
(おまけ) 嫌われる教師ワースト3
ワースト1 ひいきをする先生。
〃 2 チャイムがなっても授業を続ける先生。
・子どもの権利侵害。自由に使える時間を奪うから。
〃 3 話の長い先生。
・「それから」は禁句。 ・結論を先に言う。
・「三つ言います。一つ目は・・」という言い方を身につける。
(以下、2011年現役の大学生の嫌いな先生)
〃 4 押しつけがましい先生。
〃 5 理想ばかり言う先生。